你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中(🥉)的父亲(qīn )是什么(me )样的
我眼中的父(fù )亲是什么东西样的
他为人(rén )正(zhèng )直善良温和待人宽容大度工作(zuò )上(㊙)(shàng )敬业爱岗对母亲(🦑)恩爱非常对儿(ér )女关怀慈爱有担当有(🍛)责任心(🍣)是我们心中最完美(😜)的艺术品父(📀)亲
孩子遇(❎)到事(🗓)情父亲永远都(dōu )是责怪(guài )他是什么
爸爸这是我这(🥔)一次考试的(de )成(🉐)(chéng )绩
才98分你(nǐ )怎摸(mō )不考100你看隔壁(⏭)的小明每次都拿第一
爸(😓)(bà )爸我刚才摔(🤼)了一跤
你怎摸那(nà(🈂) )就笨连走路(👺)都不会
很熟悉的场景(jǐng )有(👕)没在多(duō )数(🐎)人(rén )的印象(🅰)中有一种家庭(👇)教(🐃)育叫你什(shí )么都不行的话别(⌛)人(rén )家(🖲)孩子永远不会杰出的
为什么有些家长(⤴)偏向于责怪孩(hái )子而不(✅)是(🐸)鼓励孩子可能他们(🏡)小时候就(🥣)是这过来的
心理学上(shà(➡)ng )说原生家(🔂)庭对一个(gè )人的影响是不知不觉中的(🔕)(de )因(🍄)(yīn )此几百年(🧝)而宏(➡)阔的当我们(🚼)(men )一声啼哭的那(🏹)一刻起就终归(💔)了我们要与原(yuán )生家(🌜)庭才能产生(🍼)许多牵绊这(🏇)种(👳)牵(🦇)绊从我(wǒ )们出母(mǔ )胎的(⛸)那一刻就也结束在我们慢(👹)慢的(🔱)的成(🦎)长过程(🛃)中我们简(🏁)单的方(fā(📚)ng )法是从养育好(💝)者身上悟出(chū )了要(🥊)如(rú )何说话如(🍳)何处理(🏭)事情(🐆)该如何(🎱)遇上(🍇)社会如何能跟他如果(🐦)没有(💪)说一(🗂)个孩子从小到大就(💸)在一种打击之式教(😶)育的(de )家(🤭)庭环境中生命成长假如(rú )他自(🐋)己(jǐ )也认同(🐗)这些教育那(🈺)就成年那(nà(😆) )以后100的(🐼)会应(🐆)用方(🦊)法到自(zì )己的子女(🛰)教育上如果(🍰)不是他(tā )自己不(bú )认同(tóng )而且(🏷)不停(😾)地的(de )全(quán )盘肯定自己的(de )养大(🈺)者(🍬)那你这种完(🍩)全否(fǒu )定就会(🌨)像自我(wǒ )责(zé )备(bèi )一(yī )般让他牢(😌)牢地(💑)记(jì )好自己最不喜欢的生养者(zhě )的言(yán )行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而(ér )这两种情况下教(🤟)育出(📱)的孩子(🔊)成年完了他对孩子(🛏)通过(guò )绝对否定式教(💻)育的可能(néng )性是的很大的(💨)
所以在日常教育孩子的过程中待人接(jiē )物与人(rén )相处随时觉察(chá )到自己的言行(🔑)可以指导发现(👋)自(zì )己是否是(🚐)被(bèi )了无(wú )论(lù(🐵)n )是(🏵)原(yuán )生家庭的(🗼)不(🚎)良影(🏸)(yǐng )响如果没有才发现了分析试图(tú )换个(💋)角度看看(📐)问题慢慢(🕓)改变自己的性格
在(✉)我们(📹)的社会文化中不少家长(zhǎng )误解(🚄)了激将(🎭)法(🍫)的正确打开
谦受(🌕)益谦受益这句话大家都很熟悉(🖋)不(💓)(bú(🦂) )少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自(🈲)满踏步不(🌒)(bú(👌) )前索性中选择不夸(kuā )赞孩子而是(🏄)(shì )拿别人家的孩子(🅾)作比(💻)较好或者是质(zhì )疑自(🚊)家孩子的努力(lì )的或是吹毛求疵也(📛)可以是一(😁)(yī(🐈) )脸严肃最(🤬)好不要高傲有一些家长似乎从来(🎇)没有(yǒu )想到过(guò(🍕) )正面估计自家孩(hái )子(🎟)吝(🈷)啬于(💧)(yú )公开(kāi )表扬孩子并变着法儿激将法说白激(🐍)将法那(📰)(nà(🤘) )是(😨)凭借人的自(🏢)尊心(🛥)和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不(🛶)(bú )服输的(de )情绪将其(🧒)潜(qián )能发(📫)挥出(chū )来不出(🔴)来最终(🚂)达(dá(📈) )到达到别(bié )样(💔)的的去说服(🤖)效果(♑)但这(😹)(zhè )样(😲)的方法的应(🎁)用是要看对象环(huán )境(🏗)和条(tiáo )件的因此要注意掌握(wò )分寸肯定不(bú )能操之(🍦)过急也没(🗿)法过(guò )缓不然会能(🔠)够得到而(🥨)是的结果
不少家长(🚆)我以为(🏔)激将法是一直否定孩子以提升强烈(🌃)的刺激他的目的但(dàn )他这种(💦)一直绝对(🚇)否(🍹)定的教育更(gèng )准(zhǔn )确的说是一种打击之(🏪)式教育(🔆)不仅不一定(dìng )能燃起(🏽)孩(📰)子的斗志还肯(🕟)定使孩子到那时变得异(yì )常很(😼)自(🗄)卑感没了斗(🗳)志还会(huì )影(yǐng )响亲子关(🛂)系相(🤶)当(dāng )严重的肯定可(👐)(kě )能导致孩子(⛪)心理扭曲起(✊)来(⌛)
对孩子建议使用激(🐴)将法(🏸)前提是家长曾经大(📲)肆(sì(👟) )表扬(yá(🗒)ng )过(🌡)孩子当(dā(🌅)ng )然过孩子也(yě )就(jiù(❓) )是说肯定(👿)和受(🧣)到刺激双管(⏹)(guǎn )齐(🍻)下才能能够(❓)起到作用(🐛)
有时候可能是(🎛)恨(🍴)铁不成(💟)钢也可能是对孩(🥓)子(🥫)期望值太高却不了解孩子的实际能(🕐)力还有可(🐖)能是虚荣(👉)心太重
望女成(🐠)凤望子(🏕)成龙望女(🧟)成凤(fèng )是很(🌸)(hě(💪)n )多家长的(de )真(🕘)实想法但并(🏇)(bìng )也不是全部的家长(🤕)都(🚲)(dōu )很(🦉)自己的孩子大部(✂)分的而且(👟)忙碌不堪自己的工作缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩(🐨)子(zǐ )其为自(zì(🏦) )己的(💊)私有财产(♍)理想的继(😒)承者而对孩(🍚)子抱有极大的(🤖)期(qī )望甚至连有点过于(yú )理想化(🛸)但他他(⛅)们却(⚽)没(🏇)(méi )真正的自己的孩子举个例子(zǐ )现在很多(🤤)家(jiā(🛫) )长望(🐱)着别人(⬆)家给(🍰)孩子报课后兴趣班就(🎸)跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天学(xué )画画大后天(🖤)学计算机(💐)把孩子(㊗)搞得比成(😦)年人还忙却从来还不(bú(👊) )知道孩(hái )子的兴(xì(⏱)ng )趣(😈)在哪里孩子的特长是什么随后当自己给孩子安排(🏗)了(le )一切孩(🌱)子(zǐ )却(👞)也没给他相应(yīng )的(📳)(de )期(🕐)望回(huí(🥩) )馈很(♌)是失望(wàng )只好(💕)对孩子特殊批评
在一些情(🔑)况(kuà(🏵)ng )下家长们比较喜欢互相攀比而(🕟)且(🏧)两家(jiā )孩子所(☕)有人(rén )而且不(🚏)喜(🥪)(xǐ(🈁) )欢比成绩比奖项(xià(🍆)ng )各种暗暗对(♋)着干有(👼)是(🦈)家长总觉得自家孩子(🆘)比(bǐ )当然(rán )了别人家的是(shì )给他(🚓)丢(⏭)份随后对孩子没(méi )好(🍡)脸色(🍝)
虚荣(⬜)(ró(💮)ng )心有时候真的是(shì )亲子关系(🛐)(xì )的一大杀(shā )手(shǒu )是(shì )孩子成(chéng )长(zhǎng )路上的绊脚石
以下几种特殊(🤽)情况家长(🛢)也会一直责(zé )骂孩子(zǐ )
第一种重男(🏷)轻女思想你说起重男轻女(🔫)(nǚ )的观念罪魁祸首应该(gāi )是明清(🏔)时(shí )期断章(🚧)取义程朱(zhū )理学的(🚇)(de )人而他们的(de )病态不自信拼(pīn )命地联手打(dǎ(🙃) )压女(nǚ )性造成了(🐥)今天的局(📄)(jú(🏔) )面虽说只有几(jǐ )百年的历史不过要去除那(nà )些封建(🍡)(jiàn )余(yú(🍺) )毒并不是这样的话太容易这就倒致了一(😏)些女性从小到大在(🗡)家庭(🍛)里不招人待见论(💝)什(shí )么做的好(🐋)应该不(👃)好永远(🏫)全(🦆)是受窝囊气(🚑)(qì )的那一个
第二种窝(🥐)里横
有所谓(wèi )的(👨)窝里横最简(jiǎn )单说应该是对着外人一脸笑容对(🤖)着家(🐂)(jiā )人凶狠的样子
这类人(📨)一般(🐧)有(⛺)着深(🦖)多少(👔)自(🕴)卑心理的心能(🕵)力也不是(💎)什么很(hě(😕)n )强但(dàn )是(🥀)又不不会愿意遇到(dào )自(zì )己的缺点随后对着外人传送(🎓)讨(tǎo )好卖乖人(rén )格(gé )模式希冀完成任务(🐭)外人的肯定(🎗)对(duì )着家人启动霸道模式反正又是(💶)想(xiǎng )完成任务家(👵)人的肯定但拉(🆕)不下(xià )面(🤳)子他(🧛)们最幻术系(❓)的一点就是把在外面的气带到家里来撒弄得全(quán )家不祝生(shē(🤜)ng )活(huó )
第三(sān )种偏执型人格障碍
偏(😒)执型人(📍)格(📊)(gé(🕜) )障(📉)碍患者的原因在成长过程中(zhōng )遭(zā(👩)o )遇(yù(🥟) )了众(🐭)多(🥠)批评全盘肯定(🍎)辱骂(🧕)吹毛求疵还没有得到及时和(➗)对的的(de )心理(lǐ )疏导致使当他们成年(💁)那以后家里人需要听自己(⤵)的(🦎)否(🥝)则(zé )那就是(👸)不忠(🐄)就是(shì )背叛过即(jí )便你是好(👩)意提(🥍)(tí )醒(🚏)他(🍱)们也(🅾)会其(🌓)为(wéi )是(shì )对(duì(🐱) )自己(jǐ )的敌(dí )意但是把事情闹大弄得尽人皆(😠)知而(👨)他们在教育子女方面最经常(cháng )做的是在子女(🕍)身(🧑)上(shàng )反复(🌾)重复自己小时候(hòu )的遭遇拼命地(dì )否定(dìng )打击
上述事(shì )项几种可能(🕜)不管(guǎn )是哪一种对(🐗)子女心(xī(🚠)n )理成长(zhǎng )都(🌷)更(🧝)为很不(📀)利不可否认有(🚏)是家长是是因为好(🥈)意但是长时刻在(😳)打击(jī )式教(jiāo )育下成长(zhǎng )的孩子会(huì )出现相当(🚋)严重的自卑感有的可能心理扭曲(qǔ(📟) )甚至还(🔇)(hái )患抑(yì )郁(🌵)症偏执型人格障碍等(dě(🌤)ng )
这对常期处于这样的环境下的孩子只(🎏)能说学会了(🤰)自己疏导(👂)(dǎo )情绪(xù )或找朋友倾诉渐渐地释(🆘)放者不良情绪也也可以(🤦)试着从另一(yī )个(👩)角度去表(🍜)述要知道些父母(🗞)的(⛑)出发点是好的(🎀)只(🦏)是方法不对(🔓)
以上是(shì )我的回答如果不是(🎰)您(🤨)另外那些疑问感谢下方评(🚩)论区私信给(🙊)我共同(tóng )探讨
这(zhè )里(🧢)是(shì )心(xīn )理咨询(🐻)师(🔓)里外雅(💍)堂码字易为假如您质疑我的(de )观点(🐇)请点(👙)(diǎ(🙊)n )个在看如果(👂)没(🍛)有我的(de )回答对您和您的朋友有帮助请点赞和评(😝)论(🏣)给他们(🐊)谢(⬇)谢(xiè )啊
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