你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(📃)中的(de )父(🥄)亲是什么样(yàng )的(de )
我眼中(🔽)的父(🏓)亲是什么(👏)东西样的(📐)
他为人正直善良温(👴)和(hé )待人(❌)宽容大度(dù )工作上(🛳)敬业(🤼)爱岗对母亲(🎱)(qīn )恩爱非常对儿(ér )女(🏞)关怀慈爱有担当有责任(rèn )心是(shì )我们(men )心中(zhō(🌄)ng )最完美的艺(🌤)术(shù )品父亲
孩子(♒)(zǐ )遇到事情父亲永远(💜)(yuǎn )都是责(🐶)怪他是什么
爸爸这(zhè )是(🕐)我这一次(cì )考试的成绩
才(cái )98分(⏪)你(🅱)怎摸不考(🛒)100你看隔壁的(🔮)小明每(🏵)次都(🎎)拿第一
爸(🛑)爸我刚才(🌇)摔(shuāi )了一(🔚)跤
你(🚹)怎摸那就笨连走(zǒu )路都不会
很熟悉的场景(🎁)有没(méi )在(zài )多数(shù )人的印象中有(🌀)一种(💁)家(🦖)庭(🤰)(tíng )教育叫(🈹)你什么都不(😧)行的(de )话别人家(jiā )孩(hái )子永远不会杰出的
为什(🥘)么有些家长偏向(xiàng )于(💇)(yú )责怪孩子而不是鼓励孩(👴)子(💚)可(🤦)能(🍼)他们小时候就是这过(🥀)来的
心理学上说原生家庭对(duì )一个人的影(🚬)响是不(🦇)知不觉(🏴)(jiào )中的因此几百年而宏阔的当我们一(yī )声啼哭的(🙂)那一刻起(qǐ )就终归了(🏞)我们要与原生(😕)家庭(📮)(tíng )才能产(chǎn )生许多牵绊这种(📦)牵绊从我们(🗞)出母胎的那(nà )一(🌤)刻就也结束在我们慢(🙏)慢(😮)的的成(🦊)长过(🐰)程中我们简单的(😼)方(fāng )法是从养育好者身上(🧠)悟出了要如何说(💘)话如何处(chù )理(🚅)事情该如何遇上社(shè )会如何能(🍸)跟他如果没(méi )有说一个(📎)孩子从(🛍)小到大就(jiù )在一种打击之式教育的家庭(💗)环(🌹)境中生(shēng )命成长假(🤭)如他自己也认同(🍳)这些教(jiāo )育(yù(🦂) )那就成年那以后100的会(🐜)应用方(fāng )法到自己(🈸)的(🅾)子女教(⛓)育(yù )上如(rú )果不是(shì )他自己不认同而且不(bú )停地的全盘肯(⬅)定自己的养大者(🖇)那你这种完全(🔆)否定就会像自(🛳)(zì(👗) )我(👼)责备一(🤘)般(🏘)让他牢牢(láo )地记好自(🏟)己最(🍍)不喜(xǐ )欢的生养者的言(🛅)行(há(👮)ng )并渐(🈳)渐反展成自己最不(bú )不喜(xǐ )欢的样子(zǐ )而这两种情况下(🔍)教育出的孩子成(🚮)年完(🎄)了他(🦊)对(duì )孩子通过绝(jué )对否定(😠)式教育的可(kě )能性是的(💞)很大的
所以在(zài )日常(chá(🥪)ng )教育孩子的(🥣)过程中待人接(😞)物与人相(🚨)处随时觉察到(dào )自己的言行可(🙊)(kě )以指导发现自己(jǐ )是否是被了(🛣)无论(🗡)是原生(🌜)家(🐉)庭的不良影响如果没有才(cái )发(🚣)现了分析试图换个(🔊)角度(🗯)看(kà(🎅)n )看问题慢慢改变自己的性格
在(🧘)我们的社会文化(🤶)中不(💕)少家长误解了(🔫)激(🌡)将法的正确打(dǎ )开
谦受益谦(🌝)受益这句话(💶)大家都很(🏣)熟悉不少家(🥌)长考(🥫)(kǎo )虑到担(👅)心那夸奖(🔔)(jiǎng )会使孩子自(🍾)满踏(🥇)步不前(🥉)索性中选择不夸赞孩(📚)子而是(🐈)拿别人家(🈚)的(de )孩子(👿)(zǐ )作比(🎥)较(🧚)好或(huò(💨) )者(🈷)是质疑(🔀)自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是(🥦)一(yī )脸严肃最好(hǎo )不(🌩)(bú(🕸) )要高(🚔)傲有一(💬)些家长(🌯)似乎(hū(🍹) )从(cóng )来(🎚)没有想(xiǎng )到过(🉐)(guò )正(zhèng )面(miàn )估计自家孩子吝啬于公开(kāi )表扬孩子(➕)并变着(🦄)(zhe )法儿激将法说白激将法那(🔩)是(🖋)凭借人的自(zì )尊心和逆(✒)反心理有(📠)利(lì )的一面以刺激的搅(💍)起其不服输的情(qíng )绪(🎸)将其潜能发挥出来(lái )不(🦗)出来(lái )最终达到达(dá )到别样的的去说(🕊)服效果但这样(🗯)(yàng )的方法的应用是要看对象环境(jìng )和条件的因此要注意掌(🎠)握分寸肯定(🧖)不能操之过(guò )急也没法过缓(huǎ(🥩)n )不(🌊)(bú )然(rán )会能(néng )够得(dé )到而是的(🦁)结果(📼)
不少家长我以(🆑)为激将法是(🤡)一(🚹)直否定孩子以提升强烈的刺激他的目(mù )的但他这(🤷)种一(yī )直绝(🍫)对否定的教育更(gèng )准确的(de )说是一(👵)种(zhǒ(🐋)ng )打击之式教(🚮)育不仅不(bú(🥄) )一(yī )定能燃起孩子的(🆑)斗志还肯定使孩子(zǐ )到那时变得异(yì )常很自卑(🦎)感没(📴)了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯定可(🛤)能导(🎢)致孩子心(👦)理(😗)扭(niǔ )曲起来
对孩子建议使用激将法前提(tí )是(shì )家长曾经大(dà )肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定(dìng )和受到刺激双管齐(qí )下(📕)才能能够(🔬)起到(🐴)作(🔦)用
有(🌑)时候可能(🤜)是恨(👀)铁不(👅)成钢(💔)也可能是(shì )对孩子期望值太高却不了解孩子的实际能(néng )力还有可能是虚荣心(🙁)太重(👆)
望(wàng )女成(🤮)凤望子成龙望(👥)女成凤(fèng )是很(🧀)多(🈹)家长的真实想法但(dàn )并(bìng )也不是全部(🍀)(bù )的家长都很自己(👲)的孩(hái )子大部(🌘)分的(de )而(🚉)且忙碌不堪自己(jǐ(🕒) )的工作(zuò )缺乏沟(🥊)通也可以自己(jǐ )小时候(hò(🔲)u )有曾经(jīng )的未基于的愿望将孩子(zǐ )其(qí )为自己的私有(yǒu )财产理想的(🔊)继承(🈴)者而(🚁)对孩子(🚬)(zǐ )抱有极大的期(qī )望甚至(🦅)连有点过于理想(📙)化但他他们却没真正的自己的(🐭)(de )孩子举个(🗻)例子(💇)现在很多家长(🕷)望(wàng )着别人家给孩子报课后兴趣班(bā(🐷)n )就(jiù(🧤) )跟(📰)了瞎报今(📌)(jīn )天学钢(📣)琴明天学舞蹈后天学(⏸)(xué )画画大后天学计算机(🤜)把孩子搞得比成年人还忙却从(cóng )来还不知道孩子的兴(xì(🏀)ng )趣在(🐼)哪里孩子的特长是什(shí )么随(♉)后当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他相应的(de )期(🚵)望回(💠)馈很是失(🍕)望(🕡)只好对孩子特殊(shū )批评
在一些情(🎟)况下家长(🛏)们(🤸)比(🔜)较喜欢互相(xiàng )攀(pān )比而且(😷)两家孩(🤽)子所(suǒ(♏) )有人而且不喜欢比成(🚵)绩比奖项各种(🧜)暗(🌌)暗对着干有是家长总觉得自家孩(hái )子比当然了(le )别人家的是(shì )给他丢份(🏟)随后对(🧙)孩子没好脸色
虚(xū(👝) )荣(róng )心有(🕍)时候真的是亲子关系的(🏄)一大杀手(shǒu )是孩(🔨)子成长路上的绊脚石
以(🔖)下几种特殊(♓)情况家长也会一(🥥)直(zhí )责(📹)骂孩子
第一种重(🐘)男轻女思想你(nǐ )说起重男轻(qī(🛷)ng )女(🏪)的观念(niàn )罪(🐣)魁(kuí )祸首应该是明清时期断章取义程朱(🛏)理学(xué )的人而他(📧)(tā )们(men )的病(⛱)态不(🌝)自信拼命(🥐)地联手(shǒu )打压女性造成(✖)了(le )今天(💔)的局面虽说(🔮)只有几百年的历史不过(🚥)要去(qù )除那些封(fēng )建(🗃)余毒(😍)并不是这(🙏)样的话(🗞)太容易这就(😡)倒(dǎo )致(⛽)了一些(xiē )女(⭐)性从(👓)小(xiǎo )到大(dà )在家(jiā(🐘) )庭里不招人待见论什么做的(🕉)好应(👮)该不好永(yǒng )远(🥨)全是受窝囊气(🎶)的那(nà )一(yī )个
第二种窝里横
有(🧡)所谓的窝里横(😠)最(📳)简单说应该(🏊)是(shì )对(duì )着(🗑)外(💷)人一(🕦)脸(❎)笑(👊)(xià(👤)o )容对着(🛀)家人凶狠的样子
这类人一般(bān )有着深多少自卑心理的心(xīn )能力也不是什(🆚)么很(📐)强但是又不不会(🥄)愿意(📄)遇(yù )到自己的(📡)缺点(🐌)随后对(duì )着外人传送讨好卖乖人格(👨)模式(shì )希冀(🌡)完成任务外人的肯定对着家(jiā )人(🔧)启(qǐ )动霸(bà )道(dào )模式反(fǎn )正(zhèng )又是(🥓)想完(⚾)成任(🚫)务(😳)家人(💜)(ré(🤡)n )的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点就是把在外面的气(qì(🐏) )带到家(😈)里来撒弄(nòng )得全(quán )家不祝生活
第三种偏执型人格障碍
偏执型人(rén )格障(🏚)碍患者(🎆)的原因(yī(🥛)n )在成长过程(🧒)中遭遇了众多批(pī(⌛) )评(píng )全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到(🥗)及时和对(🤘)的的心理(🌙)疏导致(🗞)使(shǐ )当他们成年那以后家里人需要听(💍)自己的否(fǒu )则那就是不忠(🛡)就是背(🐮)叛(🤹)过即便你(🅱)是好意提(🖼)(tí(🔦) )醒他们也会(🕤)其为是(🥠)对自己(jǐ )的敌意(🥂)(yì )但是把(🔈)事(shì )情闹大弄(🌅)得尽人皆知而他们在教育子女(📐)方面最经常做(🚔)的是在子女(nǚ )身上(📋)反复重复(fù )自己小(xiǎo )时候的遭遇(yù )拼命地否定打击
上述事项(xià(🏔)ng )几种可能不(bú )管是哪一种对子女心理成长都(👬)更为很不利不可否认有是家(jiā )长是(shì )是因为好意但是长(zhǎng )时(🚼)刻(🚖)在打(🐨)击式教(🤘)育下成长的(de )孩子会(huì )出现相当严重的自(zì )卑感有(🤗)(yǒu )的(🏵)(de )可能心理扭(niǔ(😬) )曲甚至(🤼)还患抑郁症偏(🆕)执型人格障碍等
这(zhè )对常期处于(🈯)这样的环境下的(de )孩(🕧)子只能(néng )说学会了自己疏导(dǎ(🔼)o )情绪(🌾)或找(💗)朋友倾诉渐渐地(dì )释放(fàng )者不良情绪(🚘)也也可以试(🔒)着从另一个角(jiǎo )度去表述要知道些父母的出发点(🧦)是(💉)好的只(🎌)是方法不对
以(🚂)上是我的回(📒)答如果不是您另外(wài )那些疑(🌙)问感谢下方(😛)评论区私信给(🙆)我共同(📲)探讨
这里是心理咨询师里(lǐ )外雅堂码字易为假如您(🐞)质(🖖)疑我的观点(📓)请(qǐng )点(diǎn )个在看如(😼)果没有我(👐)的回答(🎉)对(duì )您和(😯)您的(🌐)朋友(🅰)有帮助(😤)请点(🍲)赞和(😃)评论给他们(❓)谢(xiè )谢(🕡)啊(ā )
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