你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的(de )父亲是(shì )什么样的
我眼(yǎ(🙇)n )中的父(fù(🐫) )亲(🐜)是什么东西样的
他为人(🔼)正直善良温和待(📸)人宽容大度工作上敬(🗽)业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当(😟)有责任心(xīn )是我们心中最完美的(🌏)艺术品父亲
孩子遇到(🚩)事情父亲永(🦀)(yǒng )远都是责怪他是什么(⛺)
爸爸这是我这一次考(🌖)试的成绩
才98分你(nǐ )怎摸不(😌)考100你看隔壁的小(😅)明每次都拿(🌧)第一
爸爸我(wǒ )刚才(👉)摔了一(👙)(yī )跤(📐)
你怎摸(mō )那就笨(bèn )连走路都不会
很熟悉(📦)的场景有没在多数人(🌃)的(🚩)印(yì(👢)n )象中有一(yī(🔨) )种(zhǒ(💚)ng )家庭教育(🚀)叫你(⏺)什么(🐺)(me )都不行的话别人家孩子(⛵)永远不(bú )会杰(💒)出(chū )的
为什么有(🌈)些家(🐌)长(⛩)偏向于(⛺)责(zé )怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候(hòu )就是这过来的
心(xīn )理(lǐ )学(🚺)上(shàng )说(shuō )原(yuán )生家庭(tíng )对一(🥃)个人的影(🛸)响是不知(🚗)不(💾)觉中(🍣)的因(🛐)此几(💊)百(🍸)年而宏(hóng )阔的当(dāng )我们一(yī )声啼哭的那一(yī )刻起就终归了我们要与(🎵)原(yuán )生家庭才能产生许(xǔ(🏝) )多牵(👷)绊这(🦕)种牵绊从我(🦇)们出母胎的那一刻就也结束在我们慢慢的的成(😸)长过程(chéng )中(🎬)我们简单的方法(fǎ )是(🔮)从(cóng )养育好者身上悟出了要(yà(🐝)o )如何说话(huà )如何处理事情该如何遇上社(shè )会(huì )如何(😀)能跟他(😍)如果没有说一个孩子从(💶)小到(👬)大(dà )就(🔻)(jiù )在(zài )一(yī(🐰) )种(🎼)打击(🆕)之式教育的(de )家庭环(🚕)境中生命成长假(🕙)如(rú )他自己也认同(tóng )这些教育那就成年那以后100的会应(🙏)用(yòng )方法到自己的(📺)子(🌩)女教(jiāo )育上如果不是(shì )他自己不(bú(🏝) )认同而且不(bú )停地的全盘肯(kěn )定(🧓)自(zì )己的养大者(zhě )那你这种完全否(🍐)定(📔)就会(huì )像自我责备一(yī(😐) )般让他牢(🆚)(láo )牢(🈳)地(dì )记(jì(💾) )好(hǎo )自己最不(🛍)喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己最不不(⛵)喜欢(☝)的样子而(ér )这(🌕)(zhè )两种情(⏳)况(kuàng )下(📥)教育出的孩(hái )子成年(🕣)完了他对(🍅)孩子通(🍳)过绝对(duì(🍺) )否(🔖)定式(shì )教育的可能性是的很大的
所以在日常教(🥞)育(🛑)(yù )孩(🦏)子的过程(chéng )中(zhōng )待人接物与人相处随时觉(jiào )察到自己的(🐮)言(🤴)(yán )行可(Ⓜ)以指导发现自己是否是被了无论是原生家庭(🔺)的不良影响如果没有才发现了(🕎)分析试图换个角度看看问题慢慢改变自己(📢)的性格(gé )
在我们(🗨)的(💛)(de )社会文(wén )化中不少家长(📀)误(💊)解(🌅)了激将法的正(zhèng )确(què )打(💷)开
谦受(shòu )益谦受益这句(jù )话大家都很熟悉(👻)不少家长考(😉)虑(🐺)到担心那夸奖会使孩子自满(mǎ(🆚)n )踏步(🥎)(bù )不前索性中选择(zé(🔽) )不夸(kuā )赞孩子而是拿别(📗)人家的孩子作比较好(➡)或(huò )者是质(🔬)疑自家孩子(🔻)的努力的或是(🔮)吹毛求疵也可以是一脸严(🚔)肃最(🆗)好不要高傲有一些(🔞)家长似乎(♑)从来没有想(xiǎng )到(dào )过(guò )正面估计自家孩(👊)子吝啬(🔓)于公开表扬孩(🕴)子并变着法儿激将法(fǎ )说(📴)白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面以刺激的(de )搅起(qǐ )其不服输的情绪将其(qí )潜能(🤚)发挥出(chū )来不出来最终达到达到(🐙)别样的的去说服效果但这样的方法(🍄)的应用是要看对象(🚆)环境和条件(jiàn )的(😑)因此要注意掌握分寸(cùn )肯定不能操之过急也没法过缓不然会能够得到而是的(🤠)结果
不少(🦇)家长(🍡)我以为激将法(💌)是(🎺)一直否定孩子以提(🔙)升强(😪)烈的(🤧)刺激他的(⛎)目的但他这种一直(🗣)绝对否定的(📦)教育(yù(🤮) )更准确的说是(♑)一种打(🐂)击之式教育不仅不一定能燃起(🏧)孩子(📧)的斗志还肯(kěn )定使孩子(zǐ )到那(🍣)(nà(💣) )时(👹)变得异常(🐩)很(💈)自卑感没(🍕)了斗志还(🥉)会影响(🚓)亲(📔)子(🔯)关系相当严重的肯定可(👠)能(néng )导致(🤝)孩子(zǐ )心理(lǐ )扭(🍅)曲(qǔ )起(🕓)(qǐ )来
对孩子建议使(🦑)用(yòng )激将法前提是家长曾经大肆(🆓)表扬过孩子当然(rá(✏)n )过孩子(zǐ )也就是(shì )说肯定和(🥙)受到刺激双管齐下才能能够(⛽)起到作(💔)用
有时候可能是(shì )恨(✝)铁(tiě(⚽) )不成钢也(👆)可能是对孩子期望值太高却不了解(👌)孩子(⛪)(zǐ )的实际能力还(hái )有(yǒu )可(👷)能是虚(xū )荣心太重
望女成(🙏)凤望子成龙望(🔲)女成凤是很多(🛷)家长(⬛)的真实想法但并(🛸)也(yě )不(🎰)是全(quán )部的家长(❄)都(😞)很自己(jǐ(💞) )的孩子大部(bù )分(🥒)的而且(🐫)忙碌不堪自己的工(✔)作缺(🎭)乏沟通也可以自己小时候有曾经(jīng )的未基(🛑)于的愿望将(👩)孩(🐢)子(💜)其为自(🎬)己的私有财(🤱)产(chǎn )理(lǐ )想的继承者而对孩子(🚞)抱有(🕺)极大的期(🔽)望甚至(zhì )连(🥄)有点过于理想化但(dàn )他他们(🥕)却(què )没(👶)真正的自己的(👲)(de )孩子举个例子现在很多家长望(👬)着别人(💽)家(jiā(☔) )给(🙆)孩(💔)子(zǐ )报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞(😼)蹈后天(🖋)学画画大后天学(xué )计算机(👓)把(🚛)(bǎ )孩(há(🎅)i )子(📥)搞得比成年人(🚛)还忙(😇)却从来还不知道孩子(zǐ(😽) )的兴趣在哪(🎏)里孩子(🚴)的特长(💆)(zhǎ(🍻)ng )是(🌋)什么随(suí )后当(🎲)自(zì )己给孩子安排了一切(qiē )孩子却(🐦)(què )也没给他相应的(📫)期望回馈很是失望只(zhī )好(💱)对孩子特殊批评
在一些情况下家长们比较喜欢互相(🌥)攀比而且两家孩子所有人而(📹)且不喜欢比成绩比奖(jiǎ(🍁)ng )项各种暗(✡)暗对着干(🖌)有是家长总(zǒ(⚡)ng )觉得自(👙)家孩子比当(dāng )然了别(bié )人家(🔅)的是给他丢份随后对(duì )孩子没(méi )好脸色
虚荣心(🧛)有时候真的(🦖)是亲子关系的一(🎥)大(😝)杀(🕗)手是孩子(🚥)成长路上的绊脚石
以下几(jǐ )种特殊(🍔)情况家长也会一(🚗)直责(👾)骂孩(🌅)子(zǐ )
第一(⚽)种重男轻女思想(xiǎng )你说起重男轻(qī(🏽)ng )女的(💦)观(🔡)(guān )念罪魁祸首应该(gāi )是明(míng )清时期断章取义程朱(zhū )理学的人而他们(men )的(🍛)病(bì(😖)ng )态(tài )不自信(🚺)拼命(🙄)地联手打(👗)(dǎ )压(🔠)女性(🏾)造成(📈)了(le )今天(🕠)(tiān )的局面(mià(😱)n )虽(suī )说(shuō )只有(🔧)几(jǐ )百年(nián )的历(lì )史不过(🍺)要去(qù )除那(🌦)些封建余毒并(🐧)不是这(zhè )样的话太(👺)容易这就倒致了(🏴)(le )一些(xiē )女性从小到大(🌄)在(zài )家庭里不招人(🛺)待(dài )见论什么做的好应该不好(🧢)永远全是受(shòu )窝囊(📣)气的(🤳)那一个
第(⛅)二种(🎴)窝里(🏆)横
有所(suǒ(♍) )谓(📴)的窝里(lǐ )横最简单说应该(🥐)是对(🌛)着外人一(yī(🐎) )脸(⛎)笑容对着家人(rén )凶狠的样(yà(🎐)ng )子
这类人(🧗)(rén )一般有着深多少自卑心理的心能力也不是什(shí(👮) )么很强但是又不不会(🎏)愿意遇到自己的(🖲)缺点(diǎn )随后对着(⛪)外人传(chuán )送(sò(🍂)ng )讨好卖乖人格模式希(🤪)冀完成任(🏺)务外人的肯定对(🐋)着家(jiā )人启(🤤)动(dòng )霸道模式反(👑)正又是想完成任务家人的肯定(👺)但拉不(bú(😠) )下面(miàn )子他们最幻术(shù )系的(de )一点(👽)就是把在外面的气(🌆)带到家里(🚍)来撒弄得全(🦇)家不(bú )祝生活
第三种偏执型(🍨)人格障碍
偏执(zhí )型人格(🎥)障(🆗)碍(😖)患(huà(🖇)n )者的原因(yī(🌛)n )在成(🛑)长过程中遭遇了众多批(🐦)评全盘肯定(🤤)辱骂(💽)吹(💇)毛求(🖊)疵还没有得到及(👙)(jí )时和对的(de )的心理疏(🥋)导致(zhì )使当(📯)他们(men )成年那以后(✊)家(🎆)里人需要(🙁)听(tī(🔶)ng )自(zì )己的否则那(✌)就是(🚕)不忠(zhōng )就(jiù )是背叛过即便你是好(🔫)意提(💎)醒他(🤳)们(❄)也会(🧣)其为是对自己(jǐ )的敌意(🍬)但是把事情闹大弄得尽人皆知(🐟)而他(📒)们在教育子(👏)女方(fā(📹)ng )面(🛐)最经常做的是在子(🛁)女身(shē(🐖)n )上反(🍘)复重复自己小时候的(de )遭(🐸)遇拼命地否(fǒu )定(dìng )打击(💒)
上述(shù )事项几种可能不管是哪一种对子(zǐ )女(🗺)心理成长都更为很不利不可否认有是(shì )家长(zhǎng )是是因为好意但(📱)(dàn )是长时刻在(🖼)打击式教育下成长(🐅)的(de )孩子会出现相当(🧢)严(💪)重的自(🙍)卑感有(yǒu )的可能心理扭曲甚(😻)至还患抑郁症偏执型人(🚞)格(gé )障碍等
这对常期处于这样的环境下的孩(há(✉)i )子只能说(📤)学会了自己(🐚)疏导(💹)情绪或(huò )找朋友倾诉渐(🍉)渐地释放者不良情绪也也可以(🚃)试着从另(🍩)一个角(🌖)度(dù )去(✂)表述要知(zhī )道(dà(🦂)o )些(🍢)父母(mǔ )的出(chū )发点是好(🗡)(hǎo )的只是(🌺)(shì )方(⭕)法不(😀)对(duì )
以上(shàng )是我的(de )回答如果不是您(🕖)另外那些疑问感谢下方评论区私(♎)信(🎛)给我共同探讨
这里(lǐ )是(shì )心(xīn )理咨询师里外(wài )雅堂码字易(🕥)为假如您质疑我的观点请(🔂)点个(🤡)在看如果(📽)没有我的回答(dá )对您和您的朋友有帮(🏈)助请点赞和评论给他们谢谢啊(🗂)
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