• 1你眼中的父亲是什(shí )么(me )样的(de )
• 2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是(shì )什么

1你(🔲)眼(yǎn )中的父亲(🍶)(qīn )是什么样的

我眼(yǎn )中(👚)的父(⏺)亲是(🚷)什么(🛤)东西样的

他为人正直(🦅)善良温和(🥨)待人宽(🥃)容大度工作上(shàng )敬业爱岗对母亲恩(🌺)爱(💧)非常对儿女关怀慈爱(🏩)有担当(📖)有(🎭)责(zé(➗) )任(rè(💜)n )心(🍨)是我(🤒)们(♎)心(xī(🐼)n )中最(zuì(🗑) )完美的(de )艺(yì )术(shù(🚑) )品父(🔊)亲(🥐)

2孩子遇到事情父亲(🏏)永远都(😖)是(shì )责怪他是什(🤛)么

爸(🚽)爸这是我这一次(📮)(cì )考(🤒)试(shì )的成绩

才98分你怎(zěn )摸不考100你看隔(gé )壁的小明每次都拿第一

爸爸我刚才摔(♓)了一(💩)跤

你怎摸那就笨连走路都(😙)不(🌏)会

很熟悉(xī )的场景有(🐮)没在多数人的印(💤)象中(🎦)有一种家庭教育(🚊)(yù )叫你什么都不行(🎆)的话(🕙)别人家(🎥)孩子永远(yuǎn )不会(🦔)杰(jié )出的

为什么有些(🧟)家长偏向(🔑)于(yú )责怪孩子而不是鼓(gǔ )励孩(🚦)子可能他们小(🔸)时候就是这(zhè(🥏) )过来的(de )

心(xīn )理学上(shàng )说(🦕)原生家庭对一个人的(🛌)影响是不知不觉中的因(🔹)(yīn )此几(🚁)百年而宏阔的(de )当我们一声啼(🌬)哭(kū )的那(nà )一(yī )刻(🔮)(kè )起就终归了我们要与原(🎈)生(🌓)家(jiā )庭才能产(chǎn )生许多牵(🚬)绊这种牵绊从我们出母胎的那(nà )一刻就也结(🚯)束

在我们(😞)慢慢的的成长过(🤚)(guò )程中(🥜)我们(🏖)简单(dān )的方法是(shì )从养育好者(💩)身上悟出了要如何(👢)说话(🍗)如何处(🕘)理事(shì(😼) )情该如何遇(📪)上社会(🕧)如何能跟他如果没有说一个孩子从(🚶)小到大(🎣)就在一种打击(🐂)之(🔴)式(✌)教育的家庭环(🐗)境(jìng )中生(😸)命成(🌕)长假如(🕯)他(🌽)自己也认同这些教(🚀)育那就成年那以后100的(de )会应用(🚚)方(🏄)法到自己(📝)的子女教育(🍫)上如果不是他(🏥)(tā )自己不认同而且不停地的全盘肯(⛪)(kěn )定(💼)自(📬)己的养(yǎng )大者那你(🐻)(nǐ )这种完全否定就会像(xiàng )自(zì )我责备一(yī )般让他(🔖)牢(lá(🤘)o )牢地(🗻)记好自(🥦)己(jǐ(♒) )最不(bú )喜欢的生(shēng )养者的言行(🏀)并(🎨)渐渐反展成自(😀)(zì )己最(zuì )不不喜欢的样子而(é(👾)r )这(🐟)两(liǎng )种(💔)情况下教(jiāo )育出的孩子成年完了(📭)他对(duì )孩子通过绝对否定(😭)式教(jiāo )育的可能性是的很(🎮)大的(🐐)

所(suǒ )以(yǐ )在(zà(🥇)i )日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行(háng )可以指导发(🔄)现自己是否(👥)是被了无(🎲)论是原生家庭(tí(🏋)ng )的不良影响(🧡)如果(💥)没(🐌)有才发现(xiàn )了分析试图(tú )换个角度看看问题慢慢(🕝)改变(bià(🃏)n )自己的性格

在(zài )我们的社会文化中(✨)不少家长(zhǎ(🍕)ng )误(wù )解了激将法的(🍌)正确打(dǎ )开

谦(🛅)受(😵)益谦受益这句话(🕳)大家都很熟悉不(🔂)少家(jiā )长考虑到担(🐣)心(🌧)那夸奖会使孩子(🌜)自满踏步不前索性中选(xuǎ(🍏)n )择不(👼)夸赞孩子而是拿别人家的孩(🔣)子作比较好或(huò )者(✂)是质疑自家孩子(🌝)的努力的或(😲)是吹毛求疵也可以(🔖)(yǐ(🌮) )是一脸严肃最好不要高傲有一(🌶)(yī )些家长(👷)似乎从(cóng )来没有想到过正面估计(😻)自家孩(🎾)(hái )子吝啬于公开(🤖)表扬(🆙)孩子并变(biàn )着法儿激将法

说白激将法那是凭借人的(🚳)自尊心(xīn )和逆反心(xīn )理有利的一面以刺激的搅起其不服(💃)输(shū )的情(🕞)绪将其(qí )潜能发挥出来不(bú )出来(lái )最终达到达到别样的的去说服(fú(⛄) )效果但这样的(🏮)(de )方法的应用是要看(kàn )对象环境和条(📳)件的因此(✏)(cǐ )要(yào )注意掌握(⬅)分寸肯(kěn )定不能操之(😮)过急也没法(🔈)过缓不(🧛)然会能够得到而(👴)是的(🚷)结果(💆)

不少家长(🥝)我以为激将(🙇)法是一直(zhí(🦕) )否定孩(🤢)子以提升强烈的刺激他的(🚳)目的(de )但他(🚞)这(🏾)种(zhǒ(⏱)ng )一直绝对否定(🥠)的(de )教育(🎬)更(gèng )准确的(de )说是(shì )一种打击之式教育不仅不一(🎤)定能燃起孩(📄)(hái )子的斗志还肯定使(shǐ )孩子到(dào )那时变得(🗼)异常很自卑(📽)感没(mé(🏺)i )了斗志(🆓)(zhì )还(♿)会影响亲子关系相当严重的肯(🚙)定可能导致(🚸)孩子心理扭曲起来

对孩(hái )子建议使用激将法前(👏)提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激(jī )双(🔮)管(👇)齐下才能能够起到作用

有(💰)时候(hòu )可能是恨铁(tiě )不成钢也可能是对孩子期望值太高却不了(le )解孩子(zǐ )的(🚝)实际能力还有可(kě )能是虚荣心(🎈)太重

望女(🌀)成凤望子成龙望(💞)女成(🛋)凤(🎨)(fèng )是很(hěn )多家长的(🚕)真实想法但并也(🕎)不是全部的家长都很自己的孩(hái )子大(⏲)部分的(🤟)而且(qiě )忙碌不堪(♓)自(✒)己的(de )工作(🍻)缺乏(🏌)沟通也可以自己(🦃)小时候有(🏪)曾经的未基于(yú )的愿望将孩子(zǐ(🗯) )其为自己的(🏑)私有(yǒu )财(📦)产(chǎ(🕰)n )理想(📷)的继承者(🎷)而对孩子抱有(yǒu )极大的期望甚至连有(yǒu )点过于理想化(🚡)但他他们却没真(🚓)正的自(🕧)己的孩子(🛺)

举个例子(😓)现(👞)在很多家长(😟)望着(🥁)别人家给孩子报(⛺)课后兴趣(🛅)班就(🐱)(jiù(🤾) )跟了瞎报今天学钢琴(🔎)明天学(xué )舞(🥋)蹈后天学画画(huà )大(🎳)后(🛄)天学(xué )计算(😿)机(🔯)把孩子搞得比成(🙈)年人还忙却从来还不知道(🤐)孩子的兴趣在哪里孩子(🦎)的(de )特长是什(🗞)么随后当自己给(🤹)孩(Ⓜ)子安排了一切孩子却(què )也(👩)没给(🈺)他相应的期望(wàng )回馈很是(🐅)失(🌵)望(📚)只好(hǎo )对(🍼)孩子特殊批评

在一(🆑)些情况下家长(🥘)们比较(jiào )喜欢互(hù )相攀(pān )比而且两家孩子所有人而且不喜(xǐ )欢比成(chéng )绩比奖项各种暗暗对着(zhe )干有是(⬆)家长总(🥣)觉得自(🙊)家孩子比当然了别人家的(de )是(shì )给他(🤑)丢份随后(🕤)对孩子没好(🎂)脸色

虚(xū )荣心有时候(🦗)真的是亲子关系的一大(😔)杀手是(🍎)孩子(zǐ(💻) )成长路上(🌀)的绊脚(jiǎo )石

以下几种特殊情(qíng )况家(jiā )长(🕚)也(🧚)会(🍈)一(🐫)直责骂孩(📲)子(zǐ )

第一(🔇)种(🌕)重男轻女(🎭)(nǚ )思(🌼)想

你(🆔)说起重男轻女(📳)的观念(nià(🛶)n )罪魁(kuí )祸首应该是(🕛)(shì )明清时期断章(zhāng )取义程朱理学的人而他们的(🦋)(de )病态(🎹)不自(👥)信拼命地(dì )联手打压女性造成了今(jīn )天的局面虽(suī )说只(zhī(✖) )有几百年的历(⏹)(lì )史不过要去除那些(⛰)封(fēng )建(🎖)余毒并不是(✌)这(🏿)样的话太容易这就倒(🧖)致了一(🚊)些女(🧥)性从小到大在家(🕗)庭(🍰)里不招人待见论什么(🚄)(me )做的好(hǎo )应(🦀)该不好(⚪)永(🐔)远全是受窝囊气的那一(yī )个(🔯)(gè )

第(dì )二种窝里横

有所谓的(🤥)窝里(lǐ(🏏) )横最简单说(shuō )应(🈲)该是(⭕)对着外人一脸笑容(ró(🐅)ng )对(⏰)(duì )着家人凶狠的样子

这类人一般有(yǒu )着深(🎞)多少自卑(🚴)心理(🌨)的心能力也不是什(🦈)么(😪)很强但是(shì )又不不会愿意遇到自(🥢)己的缺点随(🧦)后对着外(⚫)人传送讨好卖乖人(rén )格(💣)模式希冀完成任务外人的(🤰)肯定对着家(jiā )人启动霸道模式反正又(yòu )是想(👰)完成任(💺)务(wù )家人(rén )的肯定但(dàn )拉不下面(🕘)子(🌆)(zǐ )他们最(🚭)幻术系的(🔽)一(yī )点(🍂)就是把在外面的气(🈸)带(🌼)到(dào )家里来撒(🌿)弄得全家不(🎓)祝生活

第三(🌵)(sān )种偏执(zhí )型人格障碍(❤)

偏(piān )执型(xíng )人格(gé )障碍患者的原因(📦)在成长过程中遭(🔬)(zāo )遇(yù )了众(zhòng )多(duō )批(🏍)评全(🐝)盘肯(🌼)定辱骂吹(🥪)毛(má(🥅)o )求疵还没有得到及(🦔)时和对的的心理疏导致使当他们成年那(nà )以后家里人需要(🏕)听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便你是(🍕)好意提醒(🤪)他们也会其为(🐻)是对(duì )自己的敌意但是把(🍙)事(shì )情闹大(🛠)弄得尽(🗨)人皆知而他(🔠)们在教(🤴)育子女方面最(♋)(zuì )经常做(💨)的是在子(🦏)女身上反复重复自己小时候的遭遇拼命地(🎒)否定(dìng )打击

上述事(shì )项几种可能不管(guǎn )是哪一种对子女心理成(🔦)长都(dōu )更为(🌞)很不利(😉)不可否认有是家长是是(♎)因为(😻)好意(🥓)但是长时刻在打击式教育(🍟)下(xià )成(👯)长的孩子会出(chū )现(🅰)相当严重的(de )自卑感有(yǒu )的可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执(⛸)型人格障碍等(děng )

这对常(chá(🌄)ng )期(🈵)处于这样的环(👞)境下(☝)的孩(🗼)子(🐡)(zǐ )只能(🤶)(néng )说学会了(📀)自己(jǐ(🏦) )疏导情绪(xù(🙃) )或(🤪)(huò )找朋(péng )友倾(qīng )诉渐渐地(👶)释(🎚)放(🐟)者不良情绪也也可以试着(zhe )从(🛁)(cóng )另(lìng )一个角(🎮)度去(qù(📟) )表述要知道些父母的出发点是好的(👔)只(zhī )是方法不对

以上是我(🌻)的回答(dá(✴) )如果(guǒ )不是您另外那些(🎡)疑问感(✉)谢下方评论区私信给我共同探(🍳)讨(💗)

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