• 1你眼中的(de )父(🎽)亲是什么样的
• 2孩(👙)子遇(🐜)到(dào )事情父亲(qī(🔲)n )永远都是责怪他是什么

1你(nǐ )眼中的父(fù )亲是什(🔐)么样(👣)的

我眼中的(🥫)(de )父亲是什(🔷)么东西样(⬜)的

他为人正直善(👾)良温和待人宽(🎗)容大度工作上敬业爱岗(🚥)对(🎊)母亲恩爱非常对(duì )儿(🎅)女(🍓)关怀慈(cí )爱(💼)有(🏩)担当有(yǒu )责任(rèn )心是我们心(🚗)中最(⛎)完(wán )美的艺术(shù )品父亲

2孩子遇(🤧)到(🐉)(dào )事情父亲(qīn )永远都是责怪他是什么

爸(bà )爸这是我这一次考试的成绩(jì )

才98分你怎(zěn )摸不(🛳)(bú )考(kǎo )100你看(😲)隔壁的小明(mí(⬆)ng )每次都拿第一

爸爸我刚才(㊙)摔了(le )一跤

你(nǐ )怎摸那就笨连走(🙃)路(🥛)都(dōu )不会

很熟(shú(🌏) )悉的场景有(yǒu )没在多数人的印象中有一(🙄)种家庭教育叫你什么都不行的(🔁)话别(🌑)人家孩子永远不会杰出的

为什么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩子(🏢)可能(Ⓜ)(néng )他们小时候就是这(zhè )过来的

心理学上(♉)说原生家庭对(🙋)一个人的影响是不知(zhī )不(🈵)觉(jiào )中的因此几百(bǎi )年而宏阔(💎)(kuò )的当(dāng )我(🆎)们一声啼哭的那一刻起就终归了我们(🚀)要与(yǔ )原(yuá(🚨)n )生家庭才能产(chǎn )生(👪)许(🕋)多(duō )牵绊这种(🌦)(zhǒng )牵(qiān )绊从我们出母胎的那一刻(💓)就也结束

在我(💶)们慢慢的(🐥)的(🛒)成长过程中我们简单(🌦)(dān )的(de )方法是(😼)从养(yǎng )育好者身上悟(wù )出了(📢)要如何说话如何处理(🥅)事情该如何遇(🍣)(yù )上社会如何(hé )能跟他(⛳)如果没有说一个孩(🛅)子从小到大就在(zài )一种打击之式(shì(😜) )教育的家(🎂)庭环境(jìng )中(🍬)生(🔕)命成(🎆)长假如他自己(👸)也(🐭)认同这些教育那(🍿)就成年那(nà )以后100的会应用(🕐)方法(🌳)到自己(⤴)的子女(nǚ )教(🧗)育上如果不是他自己(🦍)不认同而(ér )且不停地的全(quán )盘(⌚)肯(kěn )定自己的(🔰)养(🏟)大者那你这种完全(😊)否(👂)定(♍)就(👢)会像自我责备一般让他牢牢地(👉)记好(🚪)自(📴)己最不喜(📰)欢的(📄)生(⏫)养者的言(🌁)行(🀄)并渐(🗺)渐反展成自(🗺)己最不不喜欢的样子而这两种情况下教育(yù )出的(de )孩子成年完了他(🏻)对(🍵)孩子通过绝对否定(dìng )式教(🏜)育的可(🔥)能性是(✍)的很大的

所以在日常(chá(🏅)ng )教(🙅)育孩子的过程(⛔)中待人(💝)接物与人相处随时(shí )觉察(chá )到自(zì )己(jǐ(🗃) )的言行可以(yǐ )指导发现自(zì )己是否是被了无(wú )论(lù(📻)n )是(shì )原(🔝)生家庭的(🖖)不(bú(👞) )良影响如果没有才发现了分(fèn )析试图换个角(jiǎo )度看看问(🤶)题(🎠)慢慢(👲)改变自己的(⬆)性(🏨)(xìng )格

在我们的社会(🐠)文(wén )化中不少(🈳)家长误(👉)解了激将(jiāng )法的正(😄)(zhèng )确打开

谦受益谦(qiān )受益这句话大家都很熟悉不(bú )少家(🐠)长考(🛎)(kǎo )虑(lǜ )到担心(👽)那(🎪)(nà )夸(kuā )奖会使孩子(🙊)(zǐ(🥠) )自满踏步(bù(😝) )不前索(suǒ )性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的(😘)孩子作比(💭)较好(🥑)或者(zhě )是(💩)质疑自家孩子的(de )努力的或(🛸)是吹毛求疵(📸)也可以是一脸严(👼)肃最(🤜)好不要高傲有一(😝)些家长似乎从(cóng )来没有想(xiǎng )到过(💨)正(zhèng )面估计自家孩(hái )子吝(lìn )啬于公开表扬(🚴)孩子并变(🏣)着法(fǎ )儿激(jī )将法

说白(💁)激将法那是凭借人的自(🍝)尊(🗡)心和逆反心理有(💆)利(lì )的一(🏚)面(🌚)以刺(cì )激的搅起(📪)其不(bú )服输的情绪将其潜能发挥出来不(bú )出来最终达(dá )到达到别样(⏯)(yàng )的(de )的(🎢)去(qù )说服效果但这样的方(fāng )法的(⛹)应用是要看对象环境和(hé )条件的因此要注意掌(🌤)握分寸(📤)肯定不能操之过(🗂)急也没法过缓不然会(huì(🏤) )能够得到而是的(💰)结果

不(🍀)少(🖤)家长我以为激(jī )将法是一直否定孩子以(🏼)提升强烈的刺激他的目的但他这种(zhǒng )一(🍲)直绝对否定的教育更准确(🤴)的说是一种打击之式(shì )教育不仅不(🏣)一定能燃起孩(😇)(hái )子的斗志(🎗)还肯定使(☔)孩(😡)子到那时变得(🛃)异常很自卑感(gǎ(💫)n )没(💙)了斗志还会影(🚥)响亲(🧕)子关系相当严(🐌)(yán )重的肯定可能导(📡)致(zhì )孩子心理扭曲起来

对孩(🍨)子建(🔳)议(🔈)使(shǐ )用(🥛)激将法前(qiá(📟)n )提是家(🍾)长(zhǎng )曾经大肆表扬过孩子当然过孩(hái )子也就是说肯定和(⛹)受到刺激(🔁)双(shuāng )管齐下才能能够(gòu )起(qǐ )到作用(🐠)

有(🔢)时候可能是(♉)恨(🚉)铁不(bú )成钢也可(😤)能是(🐥)对(🔐)孩子期望(😸)值(zhí )太(🔑)(tài )高却(què )不了解孩(📇)子的(🚈)实际(💙)能力还有可能是虚荣心太重(chóng )

望女成凤望子(zǐ )成龙望女成凤(🍹)是很多(🥠)家长的真实想法但并也不是全部(📰)的家长(📯)都很(hěn )自(zì )己的孩子大部分的而且忙碌不堪自己(🏦)的工作(♏)缺乏沟(gōu )通(tōng )也(yě )可(🔓)以自己小时候有(💢)曾经的(🏌)未基于(yú )的愿望将孩子(🍣)其为自己的私(sī )有(😰)财产(chǎ(🛀)n )理想的继承者而对孩子抱有(🌦)极大的期望(💵)甚至连(lián )有(yǒu )点过于(yú )理(🍢)想化(🚺)但他他们(😿)却(què )没真正的(🔎)自(👴)己的孩(📏)子(✳)

举个例子现在很多家长望着别(bié )人家(🔨)给孩子报课后兴(xì(😿)ng )趣班就跟了瞎报今天学(💻)钢琴明(😒)天(🌔)学舞蹈(🅿)后天学画画(huà(🏀) )大后天学(xué )计算机把孩(hái )子搞得比成年(nián )人还忙却从来还(❓)不(bú(📨) )知(zhī )道孩子(🍰)的兴趣在哪里孩子的特长是什(shí(🍊) )么随后当自己给孩子安排了一切孩(⏱)(hái )子却也没(méi )给他相应(💦)的(🌅)期望回馈很是失望只(zhī )好对孩子特(tè(💰) )殊批(🐗)评

在一些情况(🏢)下(xià(💦) )家长们比(bǐ(🎚) )较喜(🚤)欢互(😲)相攀(♿)比而且(qiě )两(liǎng )家孩子所有人而(📞)且(🐜)(qiě )不(📮)喜欢比成绩比奖(🚻)项各种暗暗对(duì )着干有是家(⚓)长总觉得(🦂)自家孩子(🐲)比当然了别人家的是(🏇)(shì )给他(tā )丢份(🔫)随后(🤟)对孩(hái )子没好脸色

虚荣心有(💙)时候(hòu )真的是亲(qīn )子关(🎋)系的(de )一大杀(🌻)(shā )手(🛠)是孩(hái )子(zǐ )成长路上的绊脚(🐦)石

以下几种特殊(🥔)情况家长也会(🤦)一(🌤)直责骂孩(🛬)子

第一种重男(🐝)轻女(🚷)思想

你说起重(🚤)男轻女的(de )观念罪魁祸首应(🕴)该是明(👓)清时期(🐓)断(👎)章(🏓)取义程朱理(✂)学的人而他们的(de )病(🐪)态不自(zì )信拼命地联手打压女性造(🎨)成了(💗)今天的局(🤴)面虽说只(🤑)(zhī )有几(jǐ )百年(🚌)的(de )历(🕳)史不过要去除那些(❎)封(📖)建余毒并不是(📏)这(zhè )样(🔰)(yàng )的话(🔻)太容易这就倒致了一些女性从小到大在(zài )家庭(🌌)里(🥢)不招人待见论什么做的好应该(👢)不(💮)好(hǎ(🎁)o )永远(🎲)全是受(shòu )窝囊气的那一个

第二(🎷)(èr )种窝里横(🧥)

有所(suǒ )谓的窝里横(🛸)(héng )最简单说应(yīng )该是(🐇)对(🧖)着外人一脸笑容对(🐜)着家人凶狠的(de )样子

这(🕹)类人一般有(💆)着(🏾)深多(💿)少自(zì(🍉) )卑心理的心(🐆)能力也不(🤭)(bú )是什么很强但是又不(🏟)不会愿(⛅)(yuàn )意(💌)遇到自己(jǐ )的缺(📴)点随后对(🗳)着外人传送讨好卖乖(guāi )人格(🧣)模式希(🥇)冀(jì(🌳) )完成任务(🐺)外人的肯定对着家人启动霸道模(mó )式反正又是想完成(🛐)任务(🚺)家人的(🤸)肯(🛏)定但拉(🍅)不下面子他们最(🎏)幻术系的一(💗)点就是把(bǎ )在外(wài )面的气带到家(jiā )里来(lái )撒(📠)弄得(🎓)全家(💘)不祝生(shēng )活

第三种偏执型人格障碍(🕐)

偏(🚹)执型人(rén )格障碍患者的原(yuán )因在成长过程(⛑)中遭遇了众多(duō )批评全(🧕)盘(🔛)肯定辱骂吹毛求疵(cī )还没(😅)有得到及(🔈)时(shí )和(😖)对(duì )的的心理疏导致(😑)使(🛰)当(🍪)(dāng )他(🥑)们(🍗)成年(nián )那以后家里人需要听自己的否则(🛵)那(🍭)就是不忠就(🐸)(jiù )是背叛过即便你是好意(🏺)提醒他们也会(🆘)(huì(🌕) )其(🌇)为是对自己的敌意但(dàn )是把(bǎ )事情闹大弄得尽(jìn )人皆知(🕶)而他们在教育子女方面(🏞)(mià(⚡)n )最经常做(zuò )的是在子(zǐ )女身上反复重复(fù )自己小(xiǎo )时候的遭遇拼(🚤)命地否定打击

上述事(shì(🎬) )项(xià(🐒)ng )几种(😊)可能不管是哪一种对子女心理成长都更为(wéi )很不利不可否认有是家长(zhǎng )是是因为好意但是长时刻在打(dǎ )击式教育下成长的孩子会出现相当严(🤒)重的自卑感有的可能心(xī(🚹)n )理扭曲甚至还患抑郁症偏(💸)执型人格障碍等

这对常期处于(⛓)(yú )这样的(🌩)环(🏴)境下的孩子只(👉)能说学会了自己疏(🔴)导情绪(👊)或找朋(💊)友(yǒu )倾诉渐渐地释(🌇)放(👏)者不良情(qíng )绪也(💂)也(🥞)可以试(🎂)(shì )着从另一个(gè )角度去(🧛)表述(㊙)要知道(dào )些(xiē )父母的(🥑)出(🏚)发点是好的只是(🌸)方法不(bú )对

以上是我的回答如果不是您另外那些疑问感谢下(xià )方评论区私信给我共同探讨

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